マニフェスト種別 | :市議会議員マニフェスト |
対象の選挙区 | : |
詳細ファイル | : |
当選後の検証 | :検証する |
オープンデータ化 | :許可する |
■ 社会保障 | 0 | ■ 税財政・財政再建 | 0 |
■ 産業政策 | 0 | ■ 労働 | 0 |
■ 社会資本整備 | 0 | ■ 環境・エネルギー | 30 |
■ 教育・子育て | 40 | ■ 行政・議会改革 | 10 |
■ 農林漁業 | 0 | ■ 安全・防災・震災復興 | 20 |
政治家を志した理由 | かつて市議会議員と連携して学校給食の食器の材質について請願活動をし、政治が身近なものであると実感した経験がある。その後、市議への立候補を求められたとき、この流れを絶やしたくないと思い、決意した。政治の専門家ではなく、普通の市民感覚を持つ人が議会に参加することが重要と考える。 |
地域のありたい姿 | 誰かが困っているときに気軽に手を差し伸べられるようなまち、自分が困ったときに「助けて」といえる関係を日頃から持ち合える地域にしたい。 |
解決したい課題 | 子どもの学習力の向上を目指して様々な取り組みがなされている。例えば授業についていかれない子どもたちに、放課後の学習支援が行われてはいる。全ての子どもが意欲的に学習に取り組み、基礎学力を身につけていくことが重要と考える。 |
政治家を志した理由 | かつて市議会議員と連携して学校給食の食器の材質について請願活動をし、政治が身近なものであると実感した経験がある。その後、市議への立候補を求められたとき、この流れを絶やしたくないと思い、決意した。政治の専門家ではなく、普通の市民感覚を持つ人が議会に参加することが重要と考える。 |
日本のめざすべき将来像 | 誰かが困っているときに気軽に手を差し伸べられるようなまち、自分が困ったときに「助けて」といえる関係を日頃から持ち合える地域にしたい。 |
日本の現状認識 | |
日本の解決したい課題 | 子どもの学習力の向上を目指して様々な取り組みがなされている。例えば授業についていかれない子どもたちに、放課後の学習支援が行われてはいる。全ての子どもが意欲的に学習に取り組み、基礎学力を身につけていくことが重要と考える。 |
解決するための重要政策(1)
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すべての子どもが学習の楽しさを感じられる環境を作りたい。あらゆる子どもの支援現場に、子どもの権利の理念を生かす。 |
解決するための重要政策(2)
|
たすけあいの場作り、人作りを進め、介護家族の支援に繋げる。 |
解決するための重要政策(3)
|
自然の景観を残した公園整備のあり方を求めていく。行き過ぎた開発、整備にストップをかける。全てのまちづくり計画に、市民参画の視点が必要。 |
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解決するための重要政策(1)
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すべての子どもが学習の楽しさを感じられる環境を作りたい。あらゆる子どもの支援現場に、子どもの権利の理念を生かす。 |
期限 | |
数値目標 | |
予算 | |
財源 | |
解決するための重要政策(2)
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たすけあいの場作り、人作りを進め、介護家族の支援に繋げる。 |
期限 | |
数値目標 | |
予算 | |
財源 | |
解決するための重要政策(3)
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自然の景観を残した公園整備のあり方を求めていく。行き過ぎた開発、整備にストップをかける。全てのまちづくり計画に、市民参画の視点が必要。 |
期限 | |
数値目標 | |
予算 | |
財源 | |
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